「教育とは、なぜ必要か？」ということを考えたことがあるだろうか。 「教育とは、元来必要のない過程である。」 これが前提になくてはならない。 世界は、そのようなものがなくても生きていけるように出来ている。 決して、「社会に適応するために必要不可…

未来に点を打つ。 おおむね、現在の延長線上で考えるのではなく、 ずっと、あるいは、少し先の未来に、 何者にも左右されない在りたい姿（点）を置く、 という感じで使われる。 教育では、本来これだけを行えばいい。 人、という存在に、そんなに大きな幅は…

言葉にされた部分で行動することは簡単。 人が安心しているときは、おおむねこの中にいる。 一方で、 言葉にされていない何かを言葉にすることは難しい。 言葉にされていない何かを言葉にするためには、 できる限りシンプルなシステムの中に、種を植え付け、…

地域のお祭りで子ども山笠の準備をしています。 子ども山笠は、50年ほど前になくなっていて、 3年前に学校の授業の中で地域と連携し復活しました。 かなり本格的なものとして。 これにはいろいろと物語がありますが、割愛。 学校が復活させてくれた子ども山…

小さいころから、人の顔と名前を覚えるのがあまり得意ではない。 顔を覚えるのに全神経を注いでいて、名前を言われたときにそれに集中してないからだ。 その代わり、人の顔というか形状とか仕草は、すごく覚えがいい。 ずっと人の認識に違和感があって、 最…

事実を忘れ、欲求に従い、幻想を抱く。 そこに安住がないことを、得られるものがないことをわかっていながら、 欲求に従い、幻想を抱く。 あの侮蔑と立ち振る舞いを忘れ、近づこうとしてしまう。 学習というのは本当に難しい。